全國公辦?？茖W校有哪些
時間：2024-03-21 來源：養娃家
全國公辦?？茖W校有北京工業職業技術學院、北京信息職業技術學院、北京電子科技職業學院、北京京北職業技術學院、北京交通職業技術學院、北京青年政治學院、北京農業職業學院、北京政法職業學院、北京財貿職業學院、北京戲曲藝術職業學院、北京經濟管理職業學院、北京勞動保障職業學院、北京社會管理職業學院、北京體育職業學院、北京交通運輸職業學院等，共計1170所。
公辦大專全國排名
全國最好的公辦大專(高職)院校排行前十名:深圳職業技術學院(排名第1)、山東商業職業技術學院(排名第2)、金華職業技術學院(排名第3)、陜西工業職業技術學院(排名第4)、淄博職業學院(排名第5)、重慶工業職業技術學院(排名第6)、無錫職業技術學院(排名第7)、天津職業大學(排名第8)、廣東輕工職業技術學院(排名第9)、南京信息職業技術學院(排名第10)。
國內最好的公辦大專
1、北京電子科技職業學院
北京電子科技職業學院是北京市屬公辦高等職業院校，辦學歷史可追溯至1958年，目前學校校園占地807畝，建筑面積33.7萬平米，固定資產總值24.5億，教學儀器設備總值8.2億元，有全日制在校生7150人，高職學生6492人，有教職工845人，其中專任教師521人，專業課教師382人，雙師素質比例達93.9%。
2、無錫職業技術學院
無錫職業技術學院位于江蘇無錫，是國有公辦的省屬全日制普通高等職業院校，歷史可追溯至1959年，現有兩個校區，全校占地850多畝，建筑面積39.8萬平方米，教學科研儀器設備總值達4.57億元，圖書館藏書150余萬冊。前全日制本?？粕土魧W生14400多名，教職工1000余，專任教師中有教授70余名，博士150多人。
3、山東商業職業技術學院
山東商業職業技術學院位于山東濟南，是省屬高職院校，歷史可追溯到1936年，建有彩石主校區、洪樓創新創業孵化園區和天橋培訓校區，彩石主校區占地2600余畝，校舍建筑面積42萬余平方米，圖書館藏書140余萬冊，教學儀器設備總值近2億元，有全日制在校生15000余人。
4、陜西工業職業技術學院
陜西工業職業技術學院位于陜西咸陽，是省屬全日制普通高等學校，歷史最早源于1950年，學校有兩大校區，校內建有215個門類齊全、設備優良的實訓基地和工程訓練中心，各類設施齊全，有藏書235萬余冊，學校建校以來教授累計130人(二級教授8人、三級教授17人）、副高職稱以上580人，博士、碩士研究生840人。
5、天津市職業大學
天津職業大學始建于1978年，是全國最早舉辦高等職業教育的院校之一，是天津市屬的一所公辦全日制普通高等學校，目前有2個校區，下設10個學院和3個教學部，各類設施齊全，現有在校生1.7萬人，其中專科生16000余人，應用型本科生1000余人，專業教師中“雙師型”教師比例達84%。
6、金華職業技術學院
金華職業技術學院創辦于1994年，金華市屬地方性高職院校，現有有全日制在校生2萬余人，教職工1600余人，其中有國家級人才5人、全國模范教師1人、全國技術能手3人等，學校緊密對接浙江省八大萬億產業和金華五大千億產業，畢業去向落實率97%以上。
7、黃河水利職業技術學院
黃河水利職業技術學院位于河南開封，始建于1929年，發展歷史有九十余年，目前由水利部劃歸河南省實行省部共建，被譽為黃河流域的“黃埔軍?！?，學校占地面積1800余畝，建筑面積57萬平方米，固定資產16.49億元，教學儀器設備總值5.5億元。現有普通本?？粕?、留學生等全日制在校生14000余人，現有教職工971人，專任教師中教授、副教授占32.98%，博士、碩士占78.41%、“雙師型”教師占82.68%。
8、江蘇農林職業技術學院
江蘇農林職業技術學院位于江蘇鎮江，創建于1923年，現為中國特色高水平高職學校（A檔）建設單位、國家示范性高職院校，學院占地面積6000余畝，建筑面積33萬平方米，在校生12000多人，有專任教師666人，其中高級職稱的教師249人，正高級職稱69人。
9、浙江機電職業技術學院
浙江機電職業技術學院位于浙江杭州，是國家“雙高計劃”高水平學校建設單位A檔（全國前十），歷史最早源于1952年，建有兩個校區，總建筑面積32.7萬平方米，圖書館藏書291萬冊，現有全日制在校生10991人，有教職工740余人，專任教師590余人，專任教師中有碩士及博士研究生510余人，正高職稱50余人、副高職稱140余人，雙師素質比例90%以上。
10、深圳職業技術學院
深圳職業技術學院1993年創建，是國內最早獨立舉辦高等職業技術教育的院校之一，學?，F有六個校區，校園占地面積4509.48畝，校舍總建筑面積111.7886萬平方米，教學科研儀器設備值17.79億元，圖書356.33萬冊，有全日制在校生28437人，有專任教師1579人，其中教授179人，副教授559人，“雙師型”教師占比90.26%。
