讀音:
《禮記·學記》:“學然后知不足,教然后知困,知不足然后能自反也 ,知困然后能自強也。故曰‘教學相長也?!苯毯蛯W相互促進,共同提高。也指教師和學生相互推動,共同提高。
花的筆順
里的筆順
爸的筆順
藏的筆順
了的筆順
小的筆順
禾的筆順
片的筆順
睿的筆順
歌的筆順
龍的筆順
陽的筆順
竹的筆順
步的筆順
白的筆順
桃的筆順
肅的筆順
服的筆順
比的筆順
旗的筆順
少的筆順
門的筆順
寒的筆順
后的筆順
生的筆順
鼠的筆順
紙的筆順
瓜的筆順
長的筆順
柳的筆順
家的筆順
七的筆順
勇的筆順
出的筆順
兔的筆順
事的筆順
目的筆順
舞的筆順
鼎的筆順